当前位置 > 教学资料

《广玉兰》(第一课时)教学实录及点评

2019-5-13 11:59:00 手机版
  一、基于学情,检查预习
  1. 检查生字掌握情况,听写词语。
  师:刚才,老师在下面看到有人将内涵的“涵”字右边击字框里写成了“水”字,正确的应该写成“点、提、撇、点”,跟老师写里面的笔画。
  师:跟老师一起写“圆茎”的“茎”字。茎是植物的中轴部分,“草字头”下面是“经过”的“经”字的右半边。
  师:我们不仅要把字写正确,而且要写美观。看生字,老师想给“蕊”字提点意见。仔细观察这个字,就能发现这个字最大的特点。
  生:三个“心”字,最上面的“心”字最大。
  师:跟老师一起写这个字。(范写)蕊,聚也,下面三个“心”字要聚拢。第一个“心”字大,第二个“心”字略小,第三个“心”字中等大小。拿出《习字册》将“茎”和“蕊”字描一个,写一个。
  2. 检查课文朗读情况。
  师:写好字还要读好文。(出示:再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘,使人觉得另有一番情趣)
  (生读)
  师:逗号前面部分特别长,一个“和”字把它们连在一起,读的时候“和”字的前面稍停顿。
  (生读)
  师:看来这句话比较难读,难句子要多练读。请同学们自己试着练习两遍。
  (映示:圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子)
  (生读)
  师:请你把这句话再读一遍,静下心来,争取把句子读正确。
  (映示:盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱)
  (生读,“盛开着的”丢了一个“的”字)
  师:这句话标点很多,借助标点,断好了句,使我们听得很清楚,但是字也要看清楚。请你再试一次。
  【设计意图】 基于学情,教学中应把“正确、规范”作为写字基本要求,“书写美观”作为进一步要求。这是新课教学的“保底”工程。“正确、流利、有感情地朗读课文”是学习新课文的永恒要求,而“正确”是基础中的基础。我班学生大部分是外来务工子女,语文学习能力及语文素养都比较薄弱,长句子不易读好,因此由易到难选择典型的句子进行检查,并适当教给读好句子的方法。
  二、理清脉络,为学奠基
  师:(映示广玉兰图片)你的脑海中会升腾出哪些词语呢?
  生:含苞待放、洁白无瑕、洁白如雪。
  师:作者的感觉跟你们一模一样。让我们打开书去读读作者笔下的广玉兰。一边读一边思考,你最喜欢哪一个自然段,这一个自然段写了广玉兰的什么。
  (生读,思考)
  生:我特别喜欢第2自然段,这段话写了广玉兰花的颜色和质感。
  生:我喜欢第3自然段,这段话写了广玉兰的各种形态。
  生:第4自然段写的是广玉兰的叶片。
  生:第5自然段写广玉兰花期长。
  生:第5自然段不是写广玉兰的花期,而是写广玉兰的叶片。
  师:对,这段话也是写广玉兰的叶片。
  生:第1自然段写了广玉兰花很香。
  师:你看,这样一梳理,课文的脉络就在我们的脑海里呈现出来了。而且我们也能感觉到作者写得非常有条理。作者这样有条理地写广玉兰,最想表达的一句话是哪一句呢?
  生:我爱广玉兰的幽香与纯洁,更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
  师:你们看,这就是作者眼里的广玉兰。(映示书中插图)看到这幅图,最先吸引你眼球的是什么呢?
  生:我最先看到的是正在采蜜的小蜜蜂。
  师:这些小蜜蜂为谁而来?
  生:广玉兰。
  师:你看,广玉兰旺盛的生命力就这样在空气中弥漫开来。小蜜蜂被这旺盛的生命力吸引。
  生:我看到广玉兰开得很茂盛。
  师:换成“旺盛”是不是更合适呢?这旺盛的广玉兰花就是无比的生命力呀。
  【设计意图】 “在阅读中了解文章的表达顺序”在高年级教学中有着不可忽视的作用。初读课文之后,带着学生理清表达顺序,为学生进一步学文做好铺墊。
  三、品读语段,领悟方法
  师:请看自读要求——
  1. 默读课文第3自然段,画出表现广玉兰旺盛生命力的句子。
  2. 读一读画出的句子,你是从哪些词读出广玉兰旺盛的生命力的?也可以适当做批注。
  (生自学第3自然段)
  师:我看到有不少同学笔走如飞,说明在自读的时候,他们有了很多的思考,还有些同学眉头紧锁,或许是遇到了困惑。接下来,我们进行小组合作学习,把你的思考跟别人交流,别人的思考也许会给你更多的启发。一起来看合作学习要求——
  1. 将你找到的句子在小组里读一读。
  2. 你从句子中的哪些地方读出广玉兰旺盛的生命力的?将自己的想法在小组里说一说。
  3. 重点选择一句准备小组汇报。
  (生小组合作学习)
  师:老师刚才看了一圈,咱们一共有七个小组,其中有六个小组选择了同一句话。
  (映示:先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子)
  (选取一个小组交流)
  生:我从“挺立枝头”和“近两寸长的圆茎”看出广玉兰花生命力之顽强。因为花蕊挺立枝头的时候,广玉兰花已经凋谢了。但是花蕊挺立枝头似乎在对人们说,我曾经来过这个地方,我也曾热热闹闹开过。它不屈服于大自然的束缚。
  生:对这句话我还想补充两个词“虽然” “却”,它们特别能让我感受到广玉兰花的生命力十分顽强。
  生:“细珠”说明广玉兰种子很小,一个“缀满”让我感觉种子非常非常多。它在孕育着更多的生命。
  生:“新生命的种子”也能让我感觉到广玉兰旺盛的生命力。
  师:作者就爱这样的广玉兰。虽然花瓣掉落,但它给人希望。站在作者的立场去想一想,我们理解课文时的难题就会迎刃而解。(板书:角色转换)
  师:有关注其他三种形态的同学吗?
  生:“有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。”一个“迫不及待”让我感觉广玉兰吸引力很大。
  师:它不仅吸引着蜜蜂,还吸引着作者和我们。
  生:“盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。”从“婴儿的笑脸”我能看出来作者十分喜爱广玉兰花。
  师:你看过婴儿的笑脸吗?我们班有很多人有弟弟、妹妹的。
  生:我妹妹的脸柔柔的、嫩嫩的。每次看到她,我都情不自禁地想亲一口。
  师:这盛开着的广玉兰花和婴儿的笑脸有着相同之处。(映示:盛开着的广玉兰和婴儿的笑脸对比图及相应的文字)
  师:这就是蓬蓬勃勃的生命力呀!你看,联系我们的生活经验想一想,再去读课文,也会让课文理解变得简单。(板书:联系经验)
  【设计意图】体会思想感情是高年级学生需要提升的一项语文关键能力。学习体会思想感情的基本方法需要找到适当的着力点。品读广玉兰花开的不同形态,相机引导学生领悟联想画面、联系经验、角色转换等体会思想感情的方法,为后面品读花香、花色、叶片的学习提供“由扶到放”的可能。
  【点评】
  我们从哪里来?又要到哪里去?这看似哲学层面的原点、终点之问,在我们的教学场域同样具有思考价值。
  初看,林老师的这节课并没有什么惊艳之处,平实而波澜不惊。但如果你静心细品,便能从中觅得原点与终点之间的最佳注解。
  一、原点:以学情为基准
  生词教学需要那么具体吗?朗读指导还需要从句子开始吗?执教过这一课的老师在看完以上实录后,可能会有这样的疑问。这看似细碎的教学,正体现了林老师敢于直面真实的学情,即使这是一堂市级公开课。
  1. 找准难点,扎实训练。林老师任教班级的学生大多是外来务工人员子女,基础比较薄弱,预习等课前学习任务完成率低。根据学情,林老师用了十多分钟的时间检查预习、指导初读。生词学习采用听写并校对的方式,扎实教学,针对基础薄弱的学生尤为有效。写字指导,从写正确和写美观两个角度,分别指导了“涵”“茎”和“蕊”字的书写,难点突出,体现了对课堂所呈现学情的观照。从课堂反馈看,林老师选择的学习内容的确是学生朗读的难点。指导学生将难讀句子读通顺、读流利,林老师没有走过场,不吝时间,有方法,重过程,让每一位学生都达到了初读阶段的基本要求,为精读打下了基础。
  2. 设置梯度,逐级推进。在整体感知环节,林老师没有一步到位,而是先让学生聚焦局部,以自然段为单位,朗读归纳,再整体梳理,理清文脉。面对语文能力相对薄弱的学生,林老师设置了梯度,从局部到整体,逐级推进,化难为易,顺应了本班学生的认识规律。
  学生在哪里,教学的原点就在哪里,这是林老师朴实而扎实的课堂教学给我们的启示。
  二、终点:以学力为指向
  朱永新先生在《“学力”就是创造力》一文中曾说:“教育最重要的任务以及衡量教育成败的重要标准,就是帮助学生形成学习的兴趣、能力和习惯。”如果以此标准来衡量林老师的这一堂课,又有哪些可圈可点之处呢?
  1. 适切评价,兴趣与习惯双培养。课堂上,面对学生的错误,林老师没有单纯否定或者含糊带过。“静下心来,争取把句子读正确。”“看来这句话比较难读,难句子要多练读。”“你看,这样一理,课文的脉络就在我们的脑海里呈现出来了。”“我看到有不少同学笔走如飞,说明在自读的时候,他们有了很多的思考,还有些同学眉头紧锁,或许是遇到了困惑。接下来我们进行小组合作学习,把你的思考跟别人交流,别人的思考也许会给你更多的启发。”这些准确而适度的评价,一方面为学生指明了努力的方向,呵护了学生的学习兴趣,另一方面促进了学生良好习惯的养成,可谓“一语多得”。
  2. 渗透方法,能力与习惯双发展。无论是初读指导,还是精读交流,林老师都很重视语文学习方法的渗透,授人以渔,发展学力。初读环节,读句指导,林老师用符号提示学生连读和停顿的技巧;整体感知,理清文脉,林老师用板贴理序的方式告诉学生如何归纳梳理篇章内容;精读交流,小组汇报,林老师又适时点拨引导学生发现理解语段的方法。尽管这节课林老师没有完成既定的教学任务,但从其最后一个“设计意图”不难看出,除了方法的渗透,林老师还想通过图像化(思维导图)、元认知(让学生反思如何体会语段情感)等阅读策略的运用,实现由扶到放,从而让学生在学习的过程中学会学习,提升学习能力,培养良好的学习品质。
  这是一堂真实、扎实而又朴实的课。

 

CopyRight @2019 www.wensai.com.cn 课后学习网 All Rights Reserved

贵州快3 www.98ny.com-5o5彩票-| www.150805.com-600彩票网-| www.494638.com-u9彩票安不安全| www.122774.com-体育大乐透彩票| www.3285.cc-买彩票被害惨的人| www.556982.com-福利彩票是不是真的| www.740321.com-足彩和福彩有区别吗| www.49rs.com-足彩必胜买法| www.777592.com-英国5分彩app| www.886321.com-鼎丰彩票一购彩大厅| www.967538.com-体彩排列五选号软件| 500彩票网www.819770.com| www.881496.com-辉煌彩票靠什么赚钱| www.ck89.com-福彩快3怎么计算| www.059164.com-体彩可以买nba| www.011364.com-481彩票网如何| www.919504.com-彩票网搭建-| www.cx99.cc-河北快三走势图旧版| www.764699.com-看彩票的软件哪个好| www.880566.com-全球彩票九州彩票| www.958819.com-百度福彩3d字谜| 500万彩票www.www.98528f.com| www.856129.com-投注广西快三| www.800086.cc-在微信上买体育彩票| www.907728.com-七乐彩中奖规则图片| www.980951.com-99彩票网页版| www.ce35.com-大发快三是国家的吗| www.ug98.com-澳客彩票苹果版| www.9740.biz-七星彩最准十专家| www.70290.com-福彩快二都是哪里有| www.25133.com-福彩网是什么样子的| www.69081.com-彩票稳赢方法| www.449333.com-怎么下载豪彩| www.44428.cc-全民彩票在线| www.036978.com-免费彩票app| www.153654.com-158彩票网-| www.2301.me-怎么看微彩票分分| www.92bb.cc-彩票代打赚佣金| www.38875.com-盈彩娱乐-| www.259564.com-福彩自选软件| www.68693.cc-网上买快三倾家荡产| www.846016.com-狗万app足彩下载| www.927127.com-红旗彩票公司在哪里| 博亿彩票www.622by.com| www.766640.com-广东体彩网大乐透| www.9002.loan-体彩20-| www.012468.com-体彩停售时间| www.126818.com-彩票开奖结果早知道| www.y66.in-福利彩3d-| www.822644.com-彩票最多中多少| www.760066.cc-内蒙古彩票时时彩| www.68548.cc-福彩3d合值尾走势| www.024325.com-江西赣州福利彩票| www.39857.com-彩票巴士推广码| www.158701.com-哈尔滨福利彩票中心| www.318849.com-江西福彩3d开奖| www.pe33.com-福利彩票双色球倍数| www.69rv.com-彩票中大奖故事| www.8048.loan-简单唯美的水彩画| www.886028.com-中国五洲彩票| www.915362.com-粤淘彩票是怎么回事| www.jw22.cc-关于彩铅画的技巧| www.864175.com-瑞彩祥云彩票邀请码| www.981061.com-七彩意匠涂料| www.mh0.cc-快三吉林走势图解| www.ja20.com-福彩双色球开奖直播| www.6jw.com-彩票开奖算法| www.060924.com-中国快三人人3登陆| www.195611.com-高手彩坛免费料| www.365440.cc-彩铅画玫瑰花线稿| www.1166.red-彩票要怎么看| www.392689.com-彩票怎么推广方式| www.v55.cn-天气网首页福彩3d| www.321780.com-人工智能分析彩票| www.444487.com-彩票组合软件3d| www.82328.cc-c彩61邀请码| www.480226.com-竞彩单关对冲技巧| www.618922.com-济南市体彩领奖中心| www.330027.com-中国新彩吧网| www.875613.com-快乐彩8平台| 彩票500万www.cp500.in| www.91569.cc-好彩多少钱一包| www.90wy.com-快乐中彩票可以信吗| www.9376.org-彩票买哪一个好| www.52395.com-时时彩发展下线| www.017137.com-快三一共有多少注| www.088756.com-福彩冂户网址| www.181476.com-湖北快三今天走势| www.89665.cc-豪彩烟多少钱一包| www.449794.com-辽宁福彩发行中心址| www.654670.com-心灵码仙七星彩最新| www.885131.com-全球彩票手机平台| www.px3.cc-韩国福彩-| www.555923.com-078彩票经销商| www.058112.com-乐彩正规吗-| www.908829.com-安徽福彩安徽福彩报| www.to35.com-淘彩票平台怎么样| www.46399.cc-自助彩票机如何投放| www.243088.com-福彩计划公式骗局| www.sf43.com-福彩三d多邦预测| www.35yh.com-亿彩报警-| www.5359.pw-七星彩二十八日预测| www.809231.com-必慱彩票跑那去了| www.853734.com-专业玩彩分析推荐| www.171722.com-上海快三走势图表| www.dq60.com-省份快三犯法吗| www.984606.com-彩虹8彩票平台| www.256769.com-彩票助赢软件安卓版| www.009084.com-彩票123谁有链接| www.70dv.com-巴厘岛彩票网址| www.gz78.com-彩店宝彩票官网| www.o02.com-大乐透彩票玩法说明| www.6209.vip-福彩连连看25万图| www.jy4.com-快三口诀大小单双| www.391244.com-怎么下载意彩app| www.tz75.com-成都体彩竞彩大奖| www.fb90.com-01彩票官方-| www.832113.com-093彩票好彩客| www.283573.com-什么彩票六位数| www.6pf.com-福利彩票各省份排名| www.950595.com-乐彩客手机-| 500彩票网www.61655b.com| www.jb36.com-体彩足球竞彩网| www.318937.com-抚州人喜欢玩彩票吗| www.510810.com-彩虹天堂听哭了| www.739594.com-福彩340期-| www.916685.com-彩票返点最高的平台| www.cai997.cc-快三平台登录| www.110062.com-连中彩票ios| www.548622.com-福利彩票哪几天开奖| www.634655.com-3d彩跨度有多少组| www.782010.com-中彩票八字案例| www.846937.com-u9彩票网可信吗| www.901227.com-体彩排列三牛彩总汇| www.977619.com-世界杯足彩竞猜| www.mw01.com-公益彩票是真的吗| www.r51.cc-彩票提现-| www.68uk.com-中华彩票3d开机| www.784947.com-乐优炫彩ios| www.924988.com-全民赢彩票ios| www.cai81.cc-快三过五什么意思| www.071770.com-体育彩票店怎么样| www.188244.com-广西快三计划软件| www.333285.com-打彩的技巧-| www.434522.com-易彩堂彩票官网| www.531259.com-时时彩违法吗| www.428736.com-小班彩虹伞的儿歌| www.635294.com-彩809彩票下载| www.89sy.com-亿发博彩app| www.gf45.com-环球彩票大发快三| www.um71.com-内蒙古快三和尾走势| www.00lh.com-彩虹这首诗怎么写呢| www.90sm.com-足彩加在哪下载| www.1339.cc-彩票试机号今天| www.6118.com-什么是马彩-| www.9817.space-体彩五星彩查询结果| www.32090.com-易彩堂邀请码多少| www.62735.com-财经网时时彩走势图| www.017786.com-下载福彩3d幸运码| www.661590.com-竞彩8串8啥意思| 大赢家彩票平台www.068627.com| www.gj44.com-福彩一分快三| www.uk69.com-彩库宝典下载下安装| www.y30.biz-下载彩8-|